¡cuida esa lengua!

23/05/2018

Uso del punto y coma (;)

Filed under: Tema 9 — Juan Ignacio @ 10:00

Portada revista Punto y Coma edición especial 2011Como dice la R.A.E. ” El punto y coma es, de todos los signos de puntuación, el que presenta un mayor grado de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro signo de puntuación, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma.”

Usos

a) Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas:

Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha; el tercero, de frente.

 

b)Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecha relación semántica:

Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer turnos.

 

c)Se escribe punto y coma delante de conectores de sentido adversativo, concesivo o consecutivo, como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud:

Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.

 

Practica aquí  con el punto y coma.

Para hacer un repaso general de las reglas de puntuación puedes practicar haciendo estos ejercicios:

Puntuar oraciones 1

Puntuar oraciones 2

Puntuar oraciones 3

 

 

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Uso de la coma (,)

Filed under: Tema 9 — Juan Ignacio @ 09:45

Resultado de imagen de uso de la coma

  • Se escribe coma, antes y después (o solo antes o solo después, según la situación), para delimitar explicaciones dentro de la oración principal:
Ana, gritando a pleno pulmón, salió de clase.   ejercicio
  • Se escribe coma para separar elementos de una misma serie:
 He traído tomates, arroz, cebollas y marisco.   ejercicio
  • Se escribe coma para sustituir un verbo que ya se ha expresado en el contexto o que se sobreentiende:
 María llegó temprano a clase; Jorge, como siempre.  ejercicio
  • Se escribe coma para acotar un nombre en vocativo:
 Échame una mano, Pedro.   ejercicio
  • Se escribe coma para marcar que se ha invertido el orden en una oración compuesta:
 Si vienes a Santander, avísame.   ejercicio
Imagen relacionada
Haz un repaso general del uso de la coma con estos ejercicios
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07/05/2018

¿Cómo se redacta un texto argumentativo con una tesis?

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 09:27

 

 Gracias a Santiago Moll, autor de Justifica tu respuesta (http://justificaturespuesta.com), he encontrado esta información que os puede ayudar:

¿Cómo se redacta un texto argumentativo con una tesis?

Apartados

A la hora de abordar un texto argumentativo debemos tener algunos aspectos decididos previos a la redacción del mismo:

  • La tesis o tema. La tesis del texto argumentativo se va repitiendo a lo largo del texto y en cada uno de los párrafos. Es conveniente que la tesis aparezca tanto en el título como en la primera oración del primer párrafo. Esto ayuda al lector a saber de qué se va a hablar a lo largo de la argumentación.
  • Los argumentos a favor y en contra. No es obligatorio poner argumentos a favor y en contra, aunque suele ser recomendable poner ambos para que sea el lector quien, a partir de los argumentos, se posicione con respecto al texto.
  • La conclusión final. Por lo que a la conclusión respecta, suele ser una recapitulación de lo dicho en los párrafos anteriores. En la argumentación también podemos posicionarnos con respecto a la tesis del texto.

Estructura

Se recomienda que un texto argumentativo se estructure en tres o cuatro párrafos.

  • Párrafo 1. Presentación de la tesis. No siempre en el primer párrafo de una argumentación se toma partido a favor o en contra de la tesis.
  • Párrafo 2. El segundo párrafo es el que se utiliza para explicar los argumentos de la tesis. Podemos elegir entre un único párrafo para los argumentos a favor y en contra o bien un párrafo para cada tipo de argumento.
  • Párrafo 3. Sirve para la conclusión de la tesis y suele tener una extensión parecida a la del párrafo 1.

(more…)

26/04/2018

La argumentación: ejercicios

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 13:49

La argumentación consiste en defender una idea u opinión alegando una serie de razones que la apoyan. El objetivo es convencer a alguien de la validez de una idea o persuadirlo para que adopte un determinado comportamiento. La argumentación tiene una gran importancia en nuestra vida, por lo que es importante que sepamos argumentar. Aquí puedes encontrar unos ejercicio para practicar:

verdadero o falso

debate

¿Cuáles son tus argumentos?

 

 

24/04/2018

Subgéneros líricos

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 08:46
EL GÉNERO LÍRICO
 * Definición: aquel que permite al autor recrear o expresar sus sentimientos, inquietudes o ideas de forma artística.

* Temas: los sentimientos y las grandes preocupaciones vitales del ser humano: la vida, la muerte, el amor…

* Se escribe en verso, con rima y métrica.

* Subgéneros:

a) Sátira: poema ingenioso que critica con humor o se burla de algunos comportamientos, vicios o defectos de los seres humanos. Valga como ejemplo este poema de Quevedo:

En este caso, Quevedo se burla de un enemigo suyo, el ilustre poeta cordobés Luis de Góngora, resaltando, con sorna y humor, el tamaño de su nariz.

Puedes encontrarla aquí:   “A un hombre de gran nariz” de Francisco de Quevedo.

b) Elegía: poema que expresa el dolor y la nostalgia por la pérdida de un ser querido o de algo muy apreciado:

En esta elegía, Miguel Hernández, uno de los poetas más famosos del siglo XX en España, lamenta la muerte de uno de sus mejores amigos, Ramón Sijé, y expresa el profundo dolor que siente su corazón por ello.

Elegía a Ramón Sijé” de Miguel Hernández.

“Llanto por Ignacio Sánchez Mejías” de Federico García Lorca.

“Coplas por la muerte de su Padre” de Jorge Manrique.

 c) Égloga: poema que cuenta una historia de amor protagonizada por pastores, quienes generalmente se hallan en un entorno natural paradisíaco, bucólico. Garcilaso de la Vega, uno de los grandes artistas líricos españoles, escribía la siguiente:

Los protagonistas son Salicio y Nemoroso, dos pastores que lamentan el amor no correspondido o perdido, respectivamente, en un paisaje natural de gran belleza (un prado verde, por el que transcurre un arroyo tranquilo). Cumple, por tanto, con todos los rasgos de las églogas.

“Égloga I” de Garcilaso de la Vega

d) Oda: poema en el que el autor expresa su admiración por algo o alguien, de quien destaca sus mejores cualidades.

En este poema de Pablo Neruda, el autor chileno, premio Nobel de Literatura, destacaba todas las virtudes de las manzanas (son plenas, puras, inocentes, deliciosas…), poniendo a este fruto por encima de otros muchos, como las uvas, los higos, etc.

“Odas elementales de Pablo Neruda.

23/04/2018

Feliz Día del Libro

Filed under: General — Juan Ignacio @ 07:30

Para todos los enamorados de la literatura y de los libros, hoy es el día más importante del año

¿Por que el 23 de abril?

La elección del día 23 de abril como día del libro y del derecho de autor, procede de la coincidencia del fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes y William Shakespeare en la misma fecha en el año 1616, aunque realmente no fuese en el mismo día, debido a que la fecha de Shakespeare corresponde al calendario juliano, que sería el 3 de mayo del calendario gregoriano y que Cervantes falleció el 22, siendo enterrado el 23.

Aquí tenéis un enlace que lo explica perfectamente:

El Quijote

Siempre ha sido considerada la obra cumbre de la literatura en castellano pero… ¿sabéis de qué trata?

y aquí tenemos los diferentes vídeos:

Si queréis, aquí podéis ver la versión digitalizada del Quijote que se encuentra en la Bibliteca Nacional de España:

Tradiciones asociadas al Día del Libro

Entrega del Premio Cervantes

El “Premio Miguel de Cervantes” es un premio de literatura en lengua española concedido anualmente por el Ministerio de Cultura de España a propuesta de las Academias de la Lengua de los países de habla hispana.

Fue instituido en 1976 y está considerado como el galardón literario más importante en lengua castellana. Esta destinado a distinguir la obra global de un autor en lengua castellana cuya contribución al patrimonio cultural hispánico haya sido decisiva.Resultado de imagen de sergio ramirez

Los candidatos al Premio Miguel de Cervantes son propuestos por el pleno de la Real Academia Española, por las Academias de la Lengua de los países de habla hispana y por los ganadores en pasadas ediciones.

Se falla a finales de año y se entrega el 23 de Abril, coincidiendo con la fecha en que se conmemora la muerte de Miguel de Cervantes. El rey de España preside la entrega de este galardón en el Paraninfo de la Universidad de Alcalá de Henares.

 

Lectura del Quijote en el Círculo de Bellas Artes de Madrid

 

Con motivo del Día del Libro, regresa la Lectura Continuada del Quijote, que cumple su vigésimo segunda edición con una inauguración de lujo: el escritor nicaragüense Sergio Ramírez comenzará la jornada el lunes 23 de abril a las 18 h en el Círculo de Bellas Artes de Madrid. De manera ininterrumpida y durante 48 horas, el centro reunirá a personalidades del mundo de la política y la cultura para poner voz al texto de Cervantes. Así, algunos fragmento del Quijote se leerán desde Puerto Rico, México, Rusia, Polonia, Jordania, Cuba, China, Paraguay o Panamá, entre otros países. En España, habrá conexiones con El Toboso (Toledo), Villanueva de los Infantes (Ciudad Real) o Alcalá de Henares (Madrid). Además, el Instituto Universitario de Danza Alicia Alonso, de la Universidad Rey Juan Carlos, interpretará algunas escenas.

 

Book crossing

Desde hace unos años se está popularizando esta actividad (de origen anglosajón como su nombre indica). Es la práctica de dejar libros en lugares públicos para que los recojan otros lectores, que después harán lo mismo. La idea es liberar libros para que sean encontrados por otras personas.

Si alguien decide liberar un libro vía BookCrossing, tendrá que registrarlo para conseguir un BCID (número de identificación de BookCrossing) que será lo que identifique ese ejemplar concreto en la base de datos del sistema. Ese número de registro lo lleva el libro escrito, directamente en el interior de la cubierta, o bien en una etiqueta en la que se pide a la persona que lo encuentre que entre en la web de BookCrossing y escriba un pequeño apunte para notificar el hallazgo, y finalmente que suelte de nuevo el libro una vez lo haya terminado.

Sant Jordi en Cataluña

El 23 de abril se celebra en Cataluña el día de Sant Jordi, una fiesta popular en la que se regalan libros y rosas, una mezcla de tradiciones y costumbres, algunas de las cuales se remontan a la Edad Media.

19/04/2018

Errores frecuentes con las formas verbal

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 08:27
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Debéis tener especial cuidado cuando utilicéis las diferentes formas verbales. Algunos errores frecuentes (pero no por ello dejan de ser errores) son los siguientes:

* Fuistes

La conjugación de la segunda persona singular del pretérito indefinido termina en eamaste, viste, fuiste, dijiste, viniste, hiciste, trajiste, temiste, partiste, etc.

Con frecuencia se comete el error de agregar s a estas formas verbales: *vistes, *fuistes, *dijistes, *vinistes.

* Abrir el libro por la página 126

Hay un uso popular, no aceptado por la norma, que consiste en sustituir los imperativos terminados en -d (cantad, corred, vivid) por el infinitivo correspondiente. Así, es frecuente oír expresiones como esta:

(*) ¡Abrir el libro por la página 126!

En este caso no debemos utilizar el infinitivo, sino el imperativo de segunda persona de plural, por lo que la opción correcta sería:

¡Abrid el libro por la página 126!

El uso correcto del imperativo de segunda persona plural presenta alguna dificultad más que no conviene perder de vista. Cuando se le añade al final el pronombre átono os, desaparece la -d:

Callad + os > callaos

Es decir, el equivalente normativo de ¡Callaros! no es  ¡Callados!  sino ¡Callaos!

No hay que confundir este uso del infinitivo con otro que es perfectamente correcto: el del infinitivo con valor de orden impersonalizada (no dirigida a ningún interlocutor concreto) que es frecuente en rótulos y señalizaciones, por ejemplo:

No tocar: Peligro de muerte

* Si estaría en tu lugar…

Especialmente en nuestra región, es relativamente habitual escuchar expresiones en las que se utiliza en condicional simple en vez del Pto. imperfecto de subjuntivo. Recuerda que se trata de un error que debemos evitar.

* “Si estaría en tu lugar …”   lo correcto es decir “si estuviese en tu lugar…”

18/04/2018

Autoevaluación tiempos verbales

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 10:45

Tenéis varios ejercicios en este blog para practicar, pero también podéis descargaros un documento como el que hemos utilizado en clase para que podáis comprobar si sabéis reconocer las diferentes formas verbales

 

Goma-Borrar-Superheroe-86345

TIEMPOS VERBALES (para rellenar)

 

¿imprimido? ¿impreso?

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 08:45

Algunos verbos tienen dos participios, uno regular y otro irregular. Por ejemplo, el verbo imprimir, que tiene el participio regular «imprimido» y el irregular «impreso». Esto suele plantear dudas  acerca de cuándo y cómo se emplea uno u otro. La norma establece que la forma regular se usa en la formación de los tiempos compuestos:

«Del libro se han imprimido  cinco mil ejemplares»

mientras que la forma irregular se usa cuando el participio hace  función de adjetivo:

«Yo prefiero el periodismo impreso»

Sin embargo, no se trata de  una regla rígida, y es posible decir «Del libro se han  impreso cinco mil ejemplares». En cambio,  no es válido decir  «periodismo imprimido».

Puedes consultar estas fuentes:

http://www.rae.es/consultas/dobles-participios-imprimidoimpreso-freidofrito-proveidoprovisto

http://www.fundeu.es/recomendacion/impreso-imprimido/

16/04/2018

101… modelos de verbos

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 11:00

Abre esta ventana y podrás resolver tus dudas sobre la conjugación de “varios” modelos de verbos:
Wordle: Untitled

 

13/04/2018

Pasatiempos con las formas verbales

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 09:39

Aquí tienes una serie de ejercicios con los que puedes trabajar de la manera más amena y práctica todo lo relacionado con la morfología verbal.

Juego fácil para empezar

Pasapalabra con formas verbales

Cada oveja con su pareja

Test rápido

Prueba tu nivel en la clasificación

Por activa y por pasiva

Vamos de pesca

 

Comprueba si sabes los tiempos verbales

Filed under: Tema 8 — Juan Ignacio @ 09:00

Aquí tienes unos ejercicios para comprobar si reconoces los diferentes tiempos verbales:

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05/04/2018

Practicad con pronombres y determinantes.

Filed under: Tema 7 — Juan Ignacio @ 11:22
Practicad lo aprendido sobre determinantes y pronombres, aquí tenéis muchos enlaces con ejercicios interactivos. Tened cuidado, porque con los pronombres no hay problema, pero a los determinantes a veces se les llama adjetivos (demostrativos, posesivos, etc.), a veces adjetivos determinativos y a veces determinativos a secas.

 

  • Para completar oraciones con los determinantes que faltan: pincha aquí.
  • Para clasificar los determinantes de unas frases: pincha aquí.
  • Completar textos con pronombres que faltan: pincha aquí.
  • Para sustituir elementos diversos por pronombres: pincha aquí.
  • Para clasificar los pronombres de unas frases: pincha aquí.
  • Sobre posesivos: determinantes (en la página los llama adjetivos) y pronombres: pincha aquí.
  • Sobre pronombres posesivos: pincha aquí.
  • Para completar con posesivos (determinantes y pronombres): pincha aquí.
  • Para sustituir complementos por pronombres personales: pincha aquí.
  • Para completar con demostrativos: pincha aquí.
  • Para completar con determinantes o pronombres demostrativos: pincha aquí.
  • Para analizar demotrativos y posesivos: pincha aquí.:
  • Sobre numerales e indefinidos: pincha aquí.
  • La página“Estamos poseídos” nos ofrece unas pinceladas de teoría sobre demostrativos y posesivos, y luego ya llegáis a la pantalla de actividades sobre ellos: pincha aquí.
  • Otra página, “Opera prima”, sobre numerales e indefinidos: pincha aquí.
  • Sobre determinantes en general contamos con  página de la Junta de Andalucía: (posesivos, demostrativos y numerales): pincha aquí.
  • Sobre determinantes en general (los llama adjetivos determinativos): pincha aquí.:
  • Sobre determinantes y pronombres: pincha aquí.  y aquí.
  • Determinantes: teoría y actividades: pincha aquí. 
  • En “El abuelo educa” podemos encontrar teoría y ejercicios:
    • Sobre determinantes (teoría, y juegos, en la parte superior izquierda : pincha aquí.
    • Sobre pronombres ( teorìa, y juegos, en la parte superior izquierda): pincha aquí.
  • Para señalar los demostrativos en “La leyenda de la muñeca Matrioska”: pincha aquí.
  • En “Testeando” podéis elegir varios test:
    •  sobre determinantes y pronombres: pincha aquí.
    • sobre determinantes: pincha aquí.
    • sobre pronombres: pincha aquí. 

26/03/2018

Practica con pronombre y determinantes

Filed under: Tema 7 — Juan Ignacio @ 08:02

23/03/2018

Determinantes y pronombres (ejercicios y más ejercicios….)

Filed under: Tema 7 — Juan Ignacio @ 09:00

Es importante que practiques la diferencia  entre unos y otros. Aquí te dejo unos pocos ejercicios para que practiques:

Clasifica los determinantes según sus tipos.

Completa textos con los pronombres que faltan.

Sustituye los nombres por el pronombre más apropiado.

Pronombres posesivos

El pronombre posesivo.

Más ejercicios con pronombres posesivos.

Sustituye unos nombres por el pronombre personal que le convenga.

Ejercicios con determinantes demostrativos.

Determinantes y pronombres demostrativos.

Pronombres, determinantes y adverbios

Pronombres personales

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